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学钢琴的意义是什么?这位钢琴老师每年为学生办音乐会“找灵感”

时间:2024-03-28 19:24:34 出处:探索阅读(143)

原标题:学钢琴的找灵感意义是什么?这位钢琴老师每年为学生办音乐会“找灵感”

东方网记者傅文婧11月15日报道:上海音乐学院钢琴专业教师段维拉自2004年开始,几乎每年都会为学生精心打造一台高水准的学钢音乐会,今年已经是意义音乐只予片言第十三次。11月14日下午,什位生办这场学生年龄跨度从幼儿园到大学的钢琴汇报演出在贝多芬广场音乐厅如约而至。他们之中,老师琴龄最短的每年孩子在上幼儿园,刚学了2个多月,为学而“资历最老”学生已经在上海音乐学院读大学二年级。找灵感

音乐会现场

今年恰逢“乐圣”贝多芬诞辰250周年,学钢只予片言段老师在演出曲目挑选了多首贝多芬的意义音乐奏鸣曲以示纪念,如《e小调奏鸣曲Op.90 第一乐章》《d小调奏鸣曲Op.31,什位生办No.2 第一乐章》等。钢琴谈起为什么会每年举办学生音乐会,老师段老师说:“我从事钢琴教育事业之初,每年就曾立下过初心,它是我发自真心的一句话,那就是‘初心不改,始终如一’。”执教16年来,段老师始终坚持在教学中永远把学生放在第一位,“就是要围绕着孩子们在艺术上的健康成长这个中心,科学而有序地展开教学工作。”于是,段老师在2004年策划了第一届《春天的音画--学生音乐会》,为学生们打造一个展现实力的舞台,“我相信耕耘必有收获,浇灌必有花香。”

段维拉老师

“钢琴演奏的本质是一种音乐表演艺术,在这个领域,对各方面的艺术素养有着较高的要求。”段老师向记者介绍,从入门学琴到规范训练,从示范演奏到作品诠释,从艺术想象与创造,直到音乐会表演,每一环节都是首尾相接,环环相扣的。从初级的技术训练到更高的艺术展现,都呈现着艺术上“一步一个台阶”的发展过程。“举办汇报音乐会,就是希望借助这样一个表演平台,为学生们提供一个展示才艺,收获‘成功自我’的机会。借此契机,学生们可以反思和回望自己的学习历程,总结成绩,并找到自己的短板和不足之处。”

段老师的学生在演奏中

不仅如此,段老师作为指导老师,也可以利用这难得的机会,现场评估学生的发展潜力,为其制定一份更科学,更切实可行的学习发展计划。“孩子们登台献艺,个个都是那么给力。”正是有日常刻苦练习的“底气”,学生们才能“胆大心细”,在临场发挥出涌现出灵感,去感受平时并未觉察到的艺术体验,这无形提高了他们的艺术水平。“从教学观点看,舞台演出是不可缺少的重要环节。所以汇报音乐会就成为每年的压轴好戏。”

段老师和学生们在一起

“我家两个孩子都是段老师的学生。”音乐会现场,琴童家长周女士告诉记者,“姐姐已经学了3年多,弟弟在家耳濡目染,最近也主动提出要学,现在刚学了2个多月。”当被问及对孩子学琴有什么“期望值”时,周女士表示,学钢琴本身除了陶冶情操,也是对毅力的磨练,希望孩子能够将钢琴学习和课业学习“融会贯通”。

“美育是个大课题。”段老师表示,通过学习不同时期作品、不同音乐家作品,孩子们有更多的机会体验到艺术音乐的美,能够感受弹奏过程中的乐趣,从而更加自信独立,同时也能将这份快乐传递给身边的人。“要像傅雷先生在《家书》中告诉傅聪的那样,先做人,再做艺术家;先做音乐家,再做钢琴家。”(傅文婧)

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